IA SosteniblePrompts de estudio y aprendizaje
Estudiar un tema de clima con cautelas
Estudio y aprendizajeCuando preparas un trabajo o un examen sobre clima y quieres entender el tema sin fiarte de resúmenes que mezclan hechos y opiniones.
Actúa como tutor/a de ciencias ambientales. Estoy estudiando [TEMA CLIMÁTICO] a nivel [NIVEL]. Tarea: 1) explícalo en 8 líneas con lenguaje claro, 2) distingue qué es consenso científico, qué es incierto y qué es debate político, 3) lista 5 conceptos clave con definición breve, 4) propón 5 preguntas de autoevaluación con su respuesta, 5) dime qué tipos de fuentes primarias debo consultar para verificar (informes de organismos, revistas científicas, datos oficiales). Restricciones: no cites cifras, fechas ni estudios concretos si no puedes asegurarlos; en ese caso describe la idea sin número. No tomes postura política. Avisa explícitamente de dónde puedes equivocarte y de que mis apuntes deben contrastarse con la bibliografía de la asignatura.
- Pide que marque con una etiqueta cada afirmación: consenso, incierto o debate.
- Contrasta cada concepto con tu manual antes de memorizarlo.
Qué esperar: Explicación breve, conceptos clave, preguntas de autoevaluación y guía de fuentes a consultar. El asistente puede errar en datos y atribuciones; verifica todo en las fuentes originales antes de citar.
Sesión de formación sobre IA y sostenibilidad
Estudio y aprendizajeCuando tienes que formar a un equipo no técnico sobre el impacto ambiental de la IA y cómo usarla mejor.
Actúa como formador/a de adultos con experiencia en divulgación. Audiencia: [PERFIL, NIVEL TÉCNICO]. Duración: [MINUTOS]. Diseña una sesión con objetivos de aprendizaje, estructura por bloques con tiempos, una actividad práctica, tres preguntas para el debate y cómo evaluar si se ha entendido. Contenidos: diferencia entre entrenamiento e inferencia, por qué el impacto varía según hardware y electricidad, qué es incierto, beneficios potenciales de la IA para la sostenibilidad y límites, y hábitos de uso. Restricciones: no incluyas cifras que no te aporte yo desde una fuente que cite; no hagas afirmaciones catastrofistas ni triunfalistas; evita marcas. Avisa en la propia sesión de qué temas son debatibles y qué datos están en revisión.
- Aporta tú las cifras desde fuentes oficiales y pide que las cite como «según [fuente]».
- Cierra con un compromiso individual concreto, no genérico.
Qué esperar: Plan de sesión con bloques cronometrados, actividad práctica, debate y evaluación. Comprueba las cifras que añadas en la fuente original antes de presentarlas.
Entender las limitaciones de un modelo climático o de predicción
Estudio y aprendizajeCuando lees sobre predicciones con IA en clima o tiempo meteorológico y quieres saber qué se puede afirmar.
Actúa como divulgador/a científico/a riguroso/a. Voy a leer sobre [APLICACIÓN: predicción de tormentas, olas de calor, cosechas, etc.]. Explícame sin tecnicismos: 1) qué diferencia hay entre predecir el tiempo a corto plazo y proyectar el clima a largo plazo, 2) qué aporta un modelo basado en datos frente a uno basado en física, 3) qué fuentes de error existen (datos, resolución, eventos raros), 4) cómo se valida un modelo y qué preguntas debo hacer ante un titular que dice «la IA predice…», 5) qué sería un buen resumen de sus límites. Formato: secciones con preguntas y respuestas breves. Restricciones: no des porcentajes de acierto ni cites sistemas concretos; si desconoces algo, dilo. Avisa de la incertidumbre y de que debo contrastar con organismos meteorológicos oficiales.
- Apunta las preguntas del punto 4 y úsalas siempre que leas una noticia similar.
- Pide un ejemplo imaginario de cómo se redacta mal un titular y cómo corregirlo.
Qué esperar: Explicación en preguntas y respuestas con límites de los modelos y lista de preguntas críticas. No uses una explicación general para decisiones de seguridad; consulta avisos oficiales de los organismos meteorológicos.
Comprender la rehabilitación energética de edificios
Estudio y aprendizajeCuando quieres entender las opciones de mejorar la eficiencia de una vivienda o un edificio antes de hablar con técnicos.
Actúa como arquitecto/a técnico/a divulgador/a. Mi caso es [TIPO DE EDIFICIO, ÉPOCA, CLIMA, PROBLEMAS DETECTADOS]. Explícame de forma ordenada: 1) cómo se pierde y se gana calor en un edificio como el mío, 2) las familias de actuaciones posibles (envolvente, ventanas, ventilación, climatización, producción renovable), 3) qué interacciones hay entre ellas, 4) qué datos debería pedir a un técnico (auditoría, certificado, termografía) y qué preguntas hacerle, 5) qué falsos mitos conviene evitar. Formato: secciones breves y glosario de cinco términos. Restricciones: no des ahorros, costes, plazos ni subvenciones concretas; di que dependen del caso y de convocatorias vigentes. Avisa de incertidumbre y de que no puedes ver mi edificio.
- Fotografía y anota tus problemas (humedad, frío, calor) para llevarlos al técnico.
- Pregunta siempre por el orden de actuaciones, que cambia el resultado.
Qué esperar: Explicación por familias de actuaciones, preguntas para el técnico y glosario básico. Cualquier obra requiere proyecto y técnico competente; no tomes decisiones solo por una explicación general.
Resumen prudente del marco normativo de IA y medio ambiente
Estudio y aprendizajeCuando quieres orientarte sobre qué obligaciones ambientales pueden afectar a la IA en la UE antes de consultar a un especialista.
Actúa como divulgador/a jurídico/a prudente, sin sustituir a un abogado. Mi situación es [TIPO DE ORGANIZACIÓN Y ACTIVIDAD CON IA]. Te aporto los textos o fichas oficiales que debes usar: [PEGA EXTRACTOS DE LA NORMA Y LA FUENTE]. Elabora un resumen con: qué dice cada extracto en lenguaje llano, a quién parece aplicarse, qué no queda claro, qué fechas aparecen y qué cambios recientes deberían comprobarse. Formato: tabla de extracto, significado, aplicabilidad dudosa y pregunta para un especialista. Restricciones: usa únicamente lo que he pegado; no cites artículos ni fechas de memoria; si la norma puede haber cambiado, dilo. Avisa de que este resumen no es asesoramiento jurídico y de las limitaciones de interpretar extractos.
- Pega el texto íntegro del apartado relevante, no un resumen de terceros.
- Lleva las preguntas de la última columna a tu asesor.
Qué esperar: Tabla que traduce extractos oficiales a lenguaje llano con dudas y preguntas para un especialista. No es asesoramiento jurídico; la normativa cambia, verifica la versión vigente en el diario oficial.
Glosario personalizado de huella y energía
Estudio y aprendizajeCuando estudias o trabajas con informes de energía y emisiones y te pierdes entre siglas y unidades.
Actúa como profesor/a de ciencias ambientales con paciencia. Voy a leer [DOCUMENTO O TEMA]. Construye un glosario de 20 términos que probablemente aparecerán: unidades de energía y potencia, alcances de emisiones, intensidad de carbono de la electricidad, factor de emisión, línea base, compensación, mix eléctrico, eficiencia energética y otros que consideres necesarios. Cada entrada con definición en dos frases, un ejemplo imaginario con números inventados claramente marcados como ejemplo y un error común. Formato: lista alfabética. Restricciones: los números de los ejemplos solo ilustran la mecánica y deben decir «ejemplo ficticio»; no presentes cifras reales del mundo ni normas. Avisa de términos cuyo significado varía según la metodología y de que debo confirmar en el documento que leo.
- Anota qué términos usa tu documento de forma distinta al glosario.
- Pide después diez preguntas de autoevaluación.
Qué esperar: Glosario alfabético de 20 términos con ejemplos ficticios marcados y errores comunes. Los ejemplos numéricos son ficticios; no los uses como datos.
Estudio de caso de economía circular paso a paso
Estudio y aprendizajeCuando preparas un trabajo y necesitas analizar un caso real aplicando criterios de ciclo de vida.
Actúa como profesor/a de economía circular. Mi caso es [PRODUCTO O SECTOR]. Guíame en un análisis con este esquema: 1) descripción del flujo actual de materiales y energía, con el diagrama en texto, 2) puntos donde se generan residuos o se pierde valor, 3) estrategias circulares posibles y sus condiciones, 4) obstáculos (técnicos, económicos, normativos, de comportamiento), 5) indicadores para medir el progreso, 6) límites del análisis. Formato: secciones numeradas y una tabla final de estrategias frente a obstáculos. Restricciones: no inventes datos, cifras de mercado ni casos reales con nombres; señala qué información tendría que obtener de fuentes reales para completar el trabajo. Avisa de incertidumbres y de que la parte cuantitativa debo elaborarla con datos verificables.
- Cita en tu trabajo las fuentes reales que encuentres, no las ideas del asistente.
- Pide una crítica de tu análisis al final.
Qué esperar: Guion de caso con diagrama en texto, estrategias, obstáculos e indicadores. Es una guía de estructura; los datos y la bibliografía deben ser verificables.
Resumir un informe largo de un organismo oficial
Estudio y aprendizajeCuando tienes un informe extenso sobre energía, clima o residuos y necesitas un resumen fiel con sus cautelas.
Actúa como analista que resume documentos técnicos de forma fiel. Te pego partes de un informe: [TEXTO, AUTOR Y FECHA]. Elabora: 1) resumen de diez líneas con las conclusiones principales, 2) lista de cifras que aparecen en el texto, cada una con su cita corta entre «» y su contexto (año, alcance, escenario), 3) cautelas que el propio informe formula, 4) qué cosas parece afirmar pero no demuestra en los extractos, 5) tres preguntas abiertas. Formato: secciones numeradas. Restricciones: usa solo el texto pegado; no completes con conocimiento externo; no cambies una proyección o escenario en un hecho; si una cifra no está en el extracto no la menciones. Avisa si el resumen pierde matices importantes y recuérdame leer el original antes de citarlo.
- Pega fragmentos de menos de unas 2.000 palabras para no perder detalle.
- Verifica cada cifra en el documento original.
Qué esperar: Resumen fiel con cifras citadas, cautelas del informe y preguntas abiertas. Un resumen automático puede omitir matices; cita siempre el documento original, no el resumen.
Charla breve para jóvenes sobre IA y planeta
Estudio y aprendizajeCuando debes explicar a estudiantes de secundaria cómo se relaciona la IA con el medio ambiente.
Actúa como docente de secundaria con experiencia en divulgación. Prepara un guion de charla de [MINUTOS] minutos para alumnado de [EDAD] sobre IA y medio ambiente. Estructura: una pregunta inicial que despierte curiosidad, explicación de dónde está la huella (aparatos, centros de datos, electricidad) y de qué factores depende, ejemplos de usos positivos y de límites, una actividad de debate en grupos con dos posturas opuestas, un cierre con una acción concreta y realista para cada alumno. Formato: guion con tiempos y notas para el docente. Restricciones: no incluyas cifras, marcas ni afirmaciones alarmistas; usa analogías cotidianas y deja claro que son analogías. Indica qué preguntas del alumnado quizás no tengan respuesta firme y cómo reconocerlo. Avisa de incertidumbres.
- Deja que el alumnado proponga sus propias acciones.
- Cierra explicando cómo contrastar una noticia sobre el tema.
Qué esperar: Guion cronometrado con debate y notas para el docente sobre preguntas sin respuesta firme. Revisa las analogías para que no se confundan con datos.